La secuencia didáctica en la escritura colaborativa

  Cuando hablamos de secuencias didácticas en la escritura colaborativa nos referimos a un proceso pedagógico que guía a los estudiantes en la escritura de textos de forma colaborativa mediante el diálogo y la participación. Como menciona Padrón y Bedregal (2022) esto permite que todos los estudiantes compartan sus ideas y perspectivas dando como resultado la escritura de un texto llamativo e interesante.

En este blog te vamos a compartir temas muy importantes como: concepto, etapas, elaboración, que te servirán para conocerlas mejor y adaptarlas a tus clases.

Concepto

 ¿Qué es una secuencia didáctica dentro de la escritura colaborativa?

Según Ríos (2021) una secuencia didáctica dentro de la escritura colaborativa se entiende como un grupo de actividades guiadas por el docente con la finalidad de que los estudiantes participen, se preparen y aprendan a escribir un texto de forma colaborativa. Cómo también menciona, ayuda a que estos se sientan capaces de opinar y aportar sus ideas, creando de esta forma un aprendizaje colaborativo.

1.Pasos Básicos

 Pasos básicos para realizar una secuencia didáctica de escritura colaborativa.

Para escribir un texto de forma colaborativa es importante tener en cuanta varios pasos a seguir, que nos ayudarán a organizar, escribir y colaborar dentro de todas las actividades, que se llevarán acabo desde el inicio hasta el final. Entre los que mencionan Aznárez y López (2020) tenemos:

-Planificación

-Redacción 

-Revisón 

-Publicación 

1.1 Planificación

 1. Planificación

Este es el primer paso para escribir un texto de forma colaborativa, aquí se debe elegir el tema que se va a tratar, objetivos y definir para quién va dirigido el texto, que en muchas ocaciones las elige el docente con la colaboración de los estudiantes por medio de lluvia de ideas y perspectivas relacionadas con el texto a tratar.

1.2 Redacción y 1.3 Revisión

 2. Redacción 

 En este paso los estudiantes trabajan de forma colaborativa para escribir el texto y lo hacen mediante ideas, opiniones, diálogos entre otros, que les ayuden a generar un texto bien estructurado y entendible dependiendo del público al que va dirigido este. Por otra parte, el docente brinda sugerencias, materiales e ideas para ayudarles en este proceso.

3. Revisión

 En esta parte los estudiantes revisan el texto de forma conjunta para ver si existen errores ortográficos, cohesión y coherencia. Además, corroboran si cumple con el propósito establecido en la planificación. Mientras que el docente realiza una retroalimentación del tema para que los estudiantes puedan mejorar alguna parte en la que hayan cometido un error. 

1.4 Publicación

 4.  Publicación 

Este es el último paso y consiste en publicar o presentar el texto escrito pudiendo ser de forma física, un libro, revista escolar o de forma digital en un sitio web, un blog o alguna red digital, aquí es donde se demuestra el trabajo colaborativo y lo aprendido por todo el grupo.

Puntos claves

 Algunos de los puntos que no podemos olvidarnos al momento de realizar una secuencia didáctica en la escritura colaborativa son:

-Plantear un tema y objetivos claros en la elaboración del texto.

-Promover el trabajo colaborativo entre todos los estudiantes.

-Utilizar recursos y estrategias de varios tipos para que el texto sea llamativo.